"RECURSOS EDUCATIVOS PARA MI CLASE"

PLANIFICACION DE CLASE (TIC)

PROFESORA: Luz Eliana Alvarez Millañir.

SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: EDUCACION MATEMÁTICA.

NIVEL: NB1 (1º Básico).

NOMBRE: FORMAS Y ESPACIO

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Asocian formas geométricas de una, dos y tres dimensiones con objetos presentes en el entorno, las nombran y reconocen en ellas elementos curvos, rectos o planos que las conforman.

INDICADORES:

Nombran formas geométricas de una dimensión (líneas rectas y curvas), de dos dimensiones (cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos) y de tres dimensiones (cubos, prismas, cilindros, conos, esferas).

UNIDAD: "NUESTRO MUNDO GEOMÉTRICO"

CONTENIDOS:

Asociación entre objetos del entorno y formas geométricas (líneas curvas y rectas, cuadrados, rectángulos, triángulos, círculos, cubos, prismas rectos, cilindros y esferas), utilizando los nombres geométricos correspondientes.

• Número de dimensiones de las formas geométricas: distinción entre líneas (una dimensión), figuras planas (dos dimensiones) y cuerpos (tres dimensiones).

COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNO (A):

* Respeta normas básicas del cuidado y uso de los recursos tic.
* Manejo óptimo y adecuado del mouse.
* Manejo óptimo y adecuado del teclado.

DESCRIPCION DE LA PROPUESTA:

1. La profesora da a conocer a los niños el objetivo de la clase por medio de una actividad didáctica de manipulación de los cuerpos geométricos en madera.
2. En la sala de recursos informáticos, la profesora expone a través de data show figuras y cuerpos geométricos con el fin de establecer las diferencias existentes entre ambas presentaciones geométricas.
3. Utilizando el Mouse y teclado, los niños realizan una primera actividad de reconocimiento de cuerpos geométricos relacionándolos con objetos del entorno.
( unen utilizando líneas, cuerpos geométricos con objetos reales . Por ejemplo: prisma con una caja de zapatos, pirámide con las pirámides de Egipto, entre otros. 4. En una segunda actividad, identifican figuras y cuerpos geométricos y digitan sus nombres en espacios dados.

5. En Programa Paint dibujan las cuatro figuras geométricas básicas y las colorean con colores distintos utilizando las herramientas disponibles para ello.

6. Utilizando redes, recortan, pegan y arman cuerpos geométricos: cubo, prisma, pirámide y esfera.

SECUENCIA DE LA CLASE:

INICIO: Activación.

1. Los niñ@s escuchan atentamente los objetivos de la clase y las actividades
que deben realizar.

2. Observan la ilustración inicial y, mediante comentarios predicen el contenido

DESARROLLO:

3. En la sala de recursos, observan y comentan las diferencias entre figuras y cuerpos geométricos presentados en data.
4. Clasifican en forma oral, cuerpos geométricos presentados señalando si son poliedros o cuerpos redondos.
5. Sentados en parejas, utilizando el mouse, relacionan elementos del entorno presentado con los cuerpos geométricos. Por ejemplo, las pirámides de Egipto con una pirámide de base cuadrada.
6. Realizan comentarios y retroalimentación dirigidos por la profesora sobre la actividad realizada.
7. Identifican figuras y cuerpos geométricos digitando sus nombres en espacios dados.

CIERRE:

8. Dibujan cuadrado, triángulo, rectángulo y circulo utilizando el programa Paint y las herramientas que éste posee.
9. Exponen en el rincón matemático sus creaciones.
10. Arman redes geométricas (En hora de Educación Tecnológica.

EVALUACION:

A. A través de una pauta de observación se evaluarán los siguientes aspectos:

1. Participación activa durante la clase.
2. Respeto de turnos para hablar.
3. Manejo óptimo del mouse y el teclado.
4. Manejo adecuado de las herramientas y programa paint.
5. Autoevaluación sobre el desarrollo de las actividades.
6. Cuidado de los recursos tic.

B. Evaluación Sumativa Acumulativa: A través de ésta se evaluarán:

1. Diferenciar entre figura y cuerpo geométrico de acuerdo a sus características.
2. Relacionar elementos del entorno con figuras geométricas teniendo claras las diferencias y nombres.
3. Identificar cuerpos redondos y poliedros.

INSTRUCCIONES:

Los niñ@s deberán:
1. Escuchar atentamente las instrucciones del trabajo a realizar.
2. Respetar turnos para hablar.
3. Trabajar en forma ordenada.
4. La profesora muestra la planificación y recursos a utilizar en la clase al Jefe
de UTP, de esta forma se validará la estrategia de aprendizaje a utilizar.

FUNDAMENTACION DE LA INCORPORACION DEL RECURSO TIC EN AULA

METODOLOGIA:

Reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos mediante La realización de actividades tales como: Juego interactivo de relación entre cuerpo
Geométrico y elementos del entorno, competición de espacios por medio de la
Digitación donde se alternan el uso del mouse y el teclado. Uso del programa Paint
para dibujar y pintar figuras geométricas básicas.
idar los recursos TIC.

HERRAMIENTAS:

Programa Power Point para presentación.
Programa Paint.
Juego interactivo.
Guía didáctica de geometría 1º Básico.

RECURSOS:
Programa Paint.
CPU.
Teclado.
mouse
data show.
Telón.